Cantar de Mio Cid

UNIDAD DIDÁCTICA:

Objetivos

• Conocer las características de la Edad Media.
• Relacionar la obra con el contexto socio-histórico que la envuelve.
• Leer, interpretar, comentar y valorar fragmentos escogidos del Cantar de Mio Cid.
• Reconocer en textos concretos las principales características de la obra en cuanto al contenido, la métrica, el estilo...
• Comprobar la variedad diacrónica de la lengua utilizada.

Nivel educativo al que va dirigida

1º de Bachillerato.

Temporización

Esta unidad didáctica se trabajará en tres sesiones en el aula de audiovisuales puesto que el itinerario lo configura la profesora.

Contenidos

Conceptos:

1. El entorno histórico, social y cultural de la Edad Media.
2. La épica.
3. El Cantar de Mio Cid:
   • Argumento y estructura.
   • Tema.
   • Métrica y estilo.
   • Autoría y fecha de composición de la obra.
   • Espacio.
   • Lenguaje medieval.

Procedimientos:

• Lectura, audición e interpretación de textos diversos para adentrarse en el contexto socio-histórico y cultural de la Edad Media.
• Elaboración de un eje cronológico con los acontecimientos históricos y culturales más significativos de la época.
• Lectura de textos expositivos sobre la épica y elaboración de un mapa conceptual en el que se relacionan las distintas obras.
• Audición de un resumen de la leyenda del Cid y del texto literario.
• Realización de un esquema de la estructura del Poema de Mio Cid que incluya los hechos más significativos.
• Conocimiento de la teoría de R. Menéndez Pidal sobre la autoría y la fecha de composición del Cantar de Mio Cid.
• Análisis de los aspectos métricos y de estilo que aparecen en esos fragmentos.
• Observación del  itinerario que siguió Rodrigo Díaz de Vivar en su destierro para analizar el espacio de la obra.
• Observación del manuscrito y distinción de los rasgos lingüísticos que caracterizan la variedad medieval del castellano.
• Audición, lectura expresiva y comentario de fragmentos clave del Cantar de Mio Cid.

Actitudes:

• Valoración del Cantar de Mio Cid como joya literaria del patrimonio cultural.

Lista de recursos utilizados

• http://www.tinglado.net/  
   
  http://bib.cervantesvirtual.com/portal/aulavirtualmiocid/
• http://www.caminodelcid.org/
• http://es.wikipedia.org/
• http://www.hs-augsburg.de/~harsch/hispanica/Cronologia/siglo12/Cid/cid_poe1.html
• http://literaturabachillerato.wordpress.com/2008/10/22/comentario-de-texto-del-cantar-de-mio-cid/
• http://www.contraclave.org/literatura/antexmedieval.pdf

Procedimiento de evaluación

Proyecto final: elaboración de un texto expositivo en el que se resuma la información más relevante sobre este tema.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

1. Compone textos expositivos sobre temas literarios.
2. Realiza síntesis a partir de una documentación previa, expone, si es el caso, las diversas opiniones que se sostienen y evalua los diferentes argumentos que se aducen.
3. Valora y conoce la evolución histórica de las formas y los temas literarios de la Edad Media, atendiendo al marco histórico y cultural y a su relación con los autores y las obras más destacados, así como con los autores y las obras más destacados de la literatura universal.
4. Interpreta el contenido de alguna obra literaria breve (Poema de Mio Cid) , utilizando los conocimientos sobre las formas literarias (géneros, figuras y recursos literarios más usuales, versificación) y los diferentes períodos, movimientos y autores.

 Cantar de Mio Cid 

1. El entorno histórico, social y cultural de la Edad Media

http://www.tinglado.net/?id=la-lirica-medieval

http://www.tinglado.net/?id=alfonso-x

ACTIVIDAD 1: Elaboración de un eje cronológico con los acontecimientos históricos y culturales más significativos de la época. 

ACTIVIDAD 2: Sitúa a los autores medievales que conoces en cada uno de los estamentos sociales.

2. La épica 

La poesía épica se ha cultivado en diversas épocas y lugares: En el mundo antiguo destacan la Iliada y la Odisea griegas, el Gilgamesh mesopotámico y el Mahabharata indio. Entre las epopeyas germánicas se conocen el Cantar de Hildebrando y el Beowulf. En Italia, el Orlando furioso de Ludovico Ariosto. En Groenlandia, Islandia y Noruega existieron los Edda, de cuya transmisión oral surgió la leyenda de los nibelungos. Esta historia fue narrada en el siglo XII, en verso alemán, con el título de La ruina de los nibelungos. La épica románica medieval está compuesta por los cantares de gesta que florecieron en Francia y en Castilla. En la épica francesa aparece la Chanson de Roland y en la épica castellana, que debió reunir un considerable fondo pero se conservan pocos textos, destacan el Poema de Mio Cid, el Poema de Fernán González, el Cantar de Roncesvalles y  Las Mocedades de Rodrigo.

ACTIVIDAD 3: tras la lectura de los distintos textos relacionados, reflexiona sobre lo que tienen en común todas esas obras y realiza un mapa conceptual que las relacione.

3. La leyenda del Cid y la obra literaria (Cantar de Mio Cid)

• Argumento y estructura.Tema.
  

http://www.tinglado.net/?id=la-leyenda-del-cid

ACTIVIDAD 4: elabora  un esquema de las partes del Poema de Mio Cid con los hechos más significativos.

• Problemas de autoría y fecha de composición:

ACTIVIDAD 5 : realiza un resumen aportando las principales hipótesis y una conclusión.

• Aspectos métricos y de estilo.

ACTIVIDAD 6: selecciona diez versos del poema y analiza la métrica y el estilo.

• El espacio en el Cantar de Mio Cid:

  
  

http://www.caminodelcid.org/

ACTIVIDAD 7: Observa el itinerario que siguió el Cid y anota los lugares que aparecen mencionados en el Poema:

• Lenguaje:
 

ACTIVIDAD 8: Observa la variedad diacrónica de la lengua (castellano medieval) en los primeros veinte versos del Poema que aparecen en el siguiente enlace y anota en una tabla las diferencias con la variedad actual.:

http://www.hs-augsburg.de/~harsch/hispanica/Cronologia/siglo12/Cid/cid_poe1.html

 Por ejemplo:

CASTELLANO MEDIEVAL	CASTELLANO ACTUAL
cabeça vazias	Cabeza vacías

Finalmente, aquí tenéis una serie de comentarios de texto ya realizados:

• http://literaturabachillerato.wordpress.com/2008/10/22/comentario-de-texto-del-cantar-de-mio-cid/

• http://www.contraclave.org/literatura/antexmedieval.pdf

  
  

ACTIVIDAD 9: comenta el fragmento que aparece en el libro de texto.

EVALUACIÓN

• Proyecto final: elaboración de texto expositivo en el que se resuma la información más relevante sobre este tema y envío por correo electrónico a la profesora.