LECTURA OBLIGATORIA

Leyendas de G. A. Bécquer

4º ESO                                                                                                                              1r TRIMESTRE

Presentación de la obra y explicación de la metodología, los objetivos, los criterios de calificación y los procedimientos de evaluación.

• 1ª TAREA (Desde el 27-9-2018 hasta el 19-11-2018):

Lectura de la obra Leyendas de G. A. Bécquer (adaptación):

• en casa, se leerá la obra completa individualmente
• en clase, se trabajará la lectura en voz alta, la comprensión lectora y la ficha de lectura
  [se puede completar esta lectura con una audición]

⇒Esta tarea se evaluará mediante la observación en clase (10%) y la realización de un examen (20%). [Podéis realizar actividades interactivas haciendo clic en los títulos de las leyendas y en el nombre del autor]

20 de noviembre (4º B) 
22 de noviembre (4ºA).

• 2ª TAREA (Desde el 27-9-2018 hasta el 29-10-2018):

Una vez organizados los grupos, podéis elegir la leyenda que más os guste. Después hay que preparar el análisis de la obra consultando la documentación necesaria (libro de lectura, internet…), siguiendo el guion propuesto y utilizando la aplicación “Drive” de Google para realizar un trabajo cooperativo.

4º A

• Los ojos verdes
  _________________________________________________________________________
• La corza blanca
  _________________________________________________________________________
• El rayo de luna
  _________________________________________________________________________
• El beso
  _________________________________________________________________________
• La ajorca de oro
  _________________________________________________________________________
• El Monte de las Ánimas
  _________________________________________________________________________
• El Miserere
  _________________________________________________________________________
• Maese Pérez el Organista
  _________________________________________________________________________

4º B

• Los ojos verdes
  _________________________________________________________________________
• La corza blanca
  _________________________________________________________________________
• El rayo de luna
  _________________________________________________________________________
• El beso
  _________________________________________________________________________
• La ajorca de oro
  _________________________________________________________________________
• El Monte de las Ánimas
  _________________________________________________________________________
• El Miserere
  _________________________________________________________________________
• Maese Pérez el Organista
  _________________________________________________________________________

⇒Esta tarea se evaluará mediante la
presentación impresa del trabajo el día 29 de octubre (40%).

• 3ª TAREA (Desde el 27-9-2018 hasta el 15-11-2018)

Elaborar una presentación audiovisual que recoja los contenidos que vais a exponer, utilizando las TIC (powerpoint, prezzi, glogster...). Antes de exponer vuestro trabajo ante los compañeros en el aula, convendría hacer práctica para comprobar que la expresión oral respeta las cuatro propiedades textuales (coherencia, cohesión, adecuación y corrección):

COHERENCIA	COHESIÓN	ADECUACIÓN	PRESENTACIÓN/ CORRECCIÓN
Claridad                  __   Orden en las ideas  __ Información completa y ajustada al tema    __ Estructura adecuada al tipo de texto         __	Marcadores textuales      ___ Uso de diferentes mecanismos de cohesión (conectores, deícticos, elipsis, sustituciones, referencias...)                     ___ Concordancia gramatical ___	Precisión léxica           ___ Variación (sinónimos, hiperónimos...)             ___ Registro adecuado a la situación com.             ___ Extensión                    ___	Corrección fonética y vocalización                     ___ Presentación: ritmo, entonación, lenguaje no verbal, recursos de apoyo… ___

EXPOSICIONES ORALES:

• 4º A: 
• 8 de noviembre (la segunda mitad del grupo)  

• 15 de noviembre (la primera mitad)

• 4º B: 
• 6 de noviembre (la primera mitad del grupo)

• 13 de noviembre (la segunda mitad)

⇒Esta tarea se evaluará atendiendo a las cuatro propiedades textuales (30%).

ENLACES DE INTERÉS

• Biblioteca virtual Cervantes

NOTA EXTRA

Los alumnos que quieran mejorar su nota pueden hacerlo mediante la selección y la lectura en el aula de algunas de las Rimas de Bécquer.

•  Además, se pueden crear proyectos multimedia (texto verbal, imagen y música) 

PROYECTO FINAL: Creación de un texto literario en colaboración inspirándonos en la obra de Bécquer.

AUTOEVALUACIÓN 4ºA 

AUTOEVALUACIÓN 4º B

POESÍA DE FIN DE SIGLO: MODERNISMO Y 98

CONTEXTO HISTÓRICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL SIGLO XX

• 1898→  pierde las últimas colonias (Cuba, Filipinas y Puerto Rico) en la guerra contra EEUU.
• Conocido también como “El desastre”.

↓

símbolo de decadencia del país(periodo de crisis)

• A causa de las Primera Guerra Mundial y de la Revolución Rusa el panorama europeo es desolador.
• El siglo XX puede definirse: época de constantes transformaciones, rápida evolución cultural, alternancia ideológica y versatilidad en las tendencias artísticas.

En España (hasta 1939)

• Reinado de Alfonso XIII (1902-1931)
• Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930)
• Segunda República (1931-1936)
• Guerra Civil (1936-1939)

Además hay crisis en la monarquía parlamentaria

• Conflictos laborales (ineficacia para solucionarlo).
• Disturbios obreros→ propietarios (Semana Trágica de Barcelona)
• Malestar social 
• Inestabilidad política

MODERNISMO

• Se desarrolló entre 1880-1920, sobretodo en poesía, aunque también se redacta prosa 

(Valle-Inclán)

• Reacciona contra el Realismo (movimiento que refleja la realidad histórica y que no copia objetos místicos o religiosos)

• Coincide con la renovación artística de Europa → artes plásticas y literatura

• Manifiesta:

• Rebeldía en los jóvenes
• Ruptura estética vigente
• Inconformismo → burguesía y ambiente

• El Modernismo se inspira es 2 movimientos artísticos:


• Parnasianismo→ (arte por arte) busca la perfección por encima de todo. Representa un intento de alejarse de la realidad.

• Simbolismo→ opuesto al parnasianismo. Pretende ir más allá de lo que se puede percibir por los sentidos.

                   Los autores españoles añaden:

• Tradición literaria española → Gustavo Adolfo Bécquer

• Temas
• Desasosiego interior
• Indigenismo
• Introspección, evasión y exotismo
• Panhispanismo
• Cosmopolitismo y casticismo

POESÍA DEL MODERNISMO

• Se alejan de los temas políticos y sociales⇏ literatura de aspecto formal , lingüístico y estético.

• Se caracteriza por una cierta rebeldía creativa, refinamiento artístico, renovación estética del lenguaje, la métrica y la búsqueda del arte.

• Inicio simbólico→ publicación Azul de Rubén Darío en 1888.

• Lenguaje poético:

• Belleza sensible
• Perfección formal
• Arte de sugerencia
• Musicalidad
• Identificación (ambientes y paisajes)

Rubén Darío

• 18 de enero 1867 (Metapa - Nicaragua)→6 de febrero 1916 (León- Nicaragua)

• Máximo representante del Modernismo

.

• Crea poesía elevada y refinada con elementos decorativos y musicales.

• Evolución de Darío marcada por la publicación de:

• Antes de Azul escribió 3 libros y varios poemas que constituyen su “prehistoria literaria”

• Azul (1888)→consta de una reunión de cuentos y poemas que supone el arranque del Modernismo.

• "El año lírico"

• Prosas profanas (1896)→ plenitud sensual al lado de evocaciones románticas. Significa la culminación de la sensibilidad modernista.

• "Sonatina"

• "Margarita"

• "Yo persigo una forma"  (comentario)

• Cantos de vida y esperanza (1905)→madurez vital y literaria. Contiene algunos de sus poemas más brillantes de tono existencial, intimista y reflexivo.

• "Canción de otoño en primavera" (comentario)

• "Nocturno"

• "Lo fatal"

• "A Margarita Debayle" 

Juan Ramón Jiménez

• 23 de diciembre 1881 (Huelva)→29 de mayo de 1958 (Puerto Rico)

• Poeta impulsur de Modernismo, pero, ante todo, renovador de la lírica contemporánea.

• Maestro de jóvenes poetas de su tiempo.

• Vivió en exilio tras la guerra civil en América.

• Fue Premio Nobel en 1956.

• Su trayectoria se divide en 3 partes:

• Etapa sensitiva(1898-1915)→Sus primeros libros, de versos sencillos y neorománticos son Ninfeas, Almas de violeta (1900 ambas) y Rimas (1902),en ellas aparece la huella de Bécquer, el simbolismo y Modernismo.

• Posteriormente →poesía más brillante aunque de tonos grises e intimistas. Esta etapa culmina com Platero y yo, libro de prosa poética

↓

elegía evocadora, colorista donde expresa dolor y nostalgia.

• Etapa intelectual(1916-1936)→ vinculada al novecentismo. 

• Inicia una evolución espiritual que lo lleva a buscar la trascendencia. 

• Belleza y depuración poética

• Suprimió la musicalidad, la aparatosidad ornamental⇏adentrarse en lo bello y puro.

• Obras: 
• Diario de un poeta recién casado (1915)

• Eternidades (1918): "Vino, primero, pura"

• Piedra y cielo (1919)

• En la Estación total, recoge sus últimos poemas escritos en España antes de marchar al exilio.

• Etapa verdadera(1937-1958)→todo lo escrito durante su exilio.

• Continúa la búsqueda de la perfección y la belleza.

• Su lenguaje se transforma en un idiolecto poblado de neologismos.

• Obras: Animal de fondo (1949), En el otro costado (1942)

POESÍA DE LA GENERACIÓN DEL 98

• Principal propósito elevar a España de su desánimo y desprestigio.

• Generación caracterizada por la crítica social y la denuncia de la semiesclavitud de los jornaleros.

• Temas→ existenciales (soledad, tristeza, melancolía…), religiosos (la fe,la razón…) y sociales

( causas de la decadencia)

Antonio Machado

BIOGRAFÍA

• 26 de julio 1875 (Sevilla)→ 22 de febrero 1939

• A los 19 años se traslada a París con su hermano (Manuel Machado) donde trabaja

de traductor y entra en contacto com en parnasianismo.

• Conoce a Rubén Darío, con quien le unen mutuos lazos de admiración.

• La publicación de Soledades (1903) lo revela como poeta extraordinario.

• De vuelta a España se casa con Leonor Izquierdo que falleció 3 años después en Soria.

Machado desesperado abandona la ciudad castellana, aunque su corazón queda en Soria.

• 1919→ traslada a Segovia donde desarrolla una intensa actividad de cultura y popular

• Es elegido miembro de la RAE en 1927.

• Su trayectoria se divide en:

• Modernismo→siguió las direcciones modernistas en su primera época, en la que destaca Soledades.

• Generación del 98→ abandona la corriente modernista y sigue su propio estilo, en la que destaca Campos de Castilla ("Proverbios y cantares")

• "Caminante, no hay camino" (canción)

Sus poemas:

• "A la muerte de Rubén Darío"

COMPARACIÓN DEL MODERNISMO Y DEL GRUPO 98

• No son claros los límites, ya que nacen de la misma actitud (insatisfacción por la crisis

española t la literatura renacentista)

• Proclaman la necesidad urgente de una regeneración social, moral y cultural del país.

El viaje definitivo

Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros cantando. 
Y se quedará mi huerto con su verde árbol,

y con su pozo blanco.

Todas las tardes el cielo será azul y plácido,

y tocarán, como esta tarde están tocando,

las campanas del campanario.

Se morirán aquellos que me amaron

y el pueblo se hará nuevo cada año;

en el rincón secreto de mi huerto florido y encalado,

mi espíritu de hoy errará, nostáljico...

Y yo me iré, y seré otro, sin hogar, sin árbol

verde, sin pozo blanco,

sin cielo azul y plácido...

Y se quedarán los pájaros cantando.

Juan Ramón Jiménez, El viaje definitivo

COMENTARIO

Tema

Soledad y pena al pensar que el ser humano está destinado a morir.

Resumen

El "yo poético" expresa nostalgia frente a lo efímero por los elementos naturales y de todos los seres queridos.

Caracterización

• TIPOLOGÍA:

Se trata de un texto literario puesto que su autor (Juan Ramón Jiménez) tiene una intención artística, por tanto, pretende crear arte con su obra. Pertenece al libro Poemas agrestes escrito entre 1910-1911, por tanto, se incluye en su primera etapa, de corte modernista.

El lenguaje es muy cuidado y persigue expresar belleza con el lenguaje para llamar la atención sobre el mensaje que quiere transmitir (función poética), de ahí que use abundantes recursos literarios como la metáfora (El viaje definitivo) que hace referencia a la muerte, ya que es un viaje sin retorno; el polisíndeton, al repetir la conjunción; el asíndeton (supresión de nexos en una enumeración); la antítesis (uso de palabras con significado contrario); la anáfora (repetición al principio del verso de las mismas palabras)... Todas estas figuras literarias aportan ritmo y musicalidad al poema, características modernistas.

Pertenece al género lírico, ya que el emisor expresa sus sentimientos (función emotiva), en este caso la nostalgia y la soledad; observamos su subjetividad en el uso de la 1ª persona en los verbos ("iré"), los pronombres personales ("yo", "me") y los determinantes posesivos ("mi"). Se trata además de un poema y, por tanto, usa el verso (irregulares, de rima asonante). En el ritmo encontramos reiteraciones en el acento en la última sílaba del verso (rincón, errará,…) y repeticiones que le dan musicalidad.

• MODALIDAD:

La modalidad que predomina es la descripción (subjetiva) ya que el emisor muestra sus sentimientos de nostalgia, tristeza... por el contraste que existe entre los efímero de los seres humanos y la perdurabilidad de la naturaleza con toda su belleza. Se puede comprobar el carácter descriptivo en los versos en los que abundan los sustantivos acompañados de complementos del nombre (“verde árbol", "pozo blanco", "huerto florido y encalado"...). Esos adjetivos calificativos hacen referencia a los colores, las flores... para mostrar la belleza de la naturaleza. Se trata de un estilo nominal. Además, aparecen verbos copulativos y atributos, propios de las descripciones ("será azul y plácido") y hay diversos recursos literarios que también le sirven al autor para expresar esa perdurabilidad de la belleza de la naturaleza como por ejemplo la hipérbole "Todas las tardes el cielo será azul y plácido", el polisíndeton (repetición de la conjunción y) para señalar esa acumulación de elementos.

Como modalidad secundaria, podemos señalar la expositiva, en concreto la predictiva, puesto que la voz poética proyecta hacia el futuro su nostalgia y expresa lo que ocurrirá cuando le llegue la muerte; de ahí que aparezcan muchos verbos conjugados en futuro para mostrar el contraste, la antítesis, entre las acciones que harán él y los elementos de la naturaleza ("me iré" /  "se quedarán"). 

LENGUA:

Sintaxis:

•        ¿Qué tipo de complemento es "azul y plácido"?   ATRIBUTO

•        ¿Qué función desempeña el me en "Se morirán aquellos que me amaron"?   CD

• Señala también su categoría gramatical: PRONOMBRE PERSONAL

         

Léxico (definiciones / sinónimos):

• Encalado: pintado/objeto emblanquecido

• Nostálgico: melancólico, triste/ que padece tristeza

• Plácido: sereno, tranquilo/ quieto, sosegado y sin perturbación.

 Morfología:

• Localiza una perífrasis verbal: "ESTÁN TOCANDO"

• Localiza una palabra derivada: "CAMPANARIO"

• Análisis morfológico:

· FLOR/IDO:

Lexema / Morfema derivativo sufijo / Morfema flexivo (de género masculino y número singular) 

PALABRA DERIVADA - adjetivo

· CAMPAN/ARIO:

Lexema / Morfema derivativo sufijo

PALABRA DERIVADA - SUSTANTIVO

FUENTES:

• http://bachilleratura.blogspot.com/search/label/a%29%20POESÍA%20DE%20FIN%20DE%20SIGLO%3A%20MODERNISMO%20Y%2098?updated-max=2016-09-19T11:00:00%2B02:00&max-results=20&start=1&by-date=false

• https://www.uma.es/aula-de-mayores/navegador_de_ficheros/Apuntes_2016_2017/descargar/PRIMER%20CICLO/TERCER%20CURSO/Literatura%20Española%20III:%20Siglo%20XIX/Esquema%20Modernismo.pdf

• https://www.docsity.com/es/contexto-social-y-cultural-siglo-xx-modernismo/667318/

• http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2modern.htm

• https://www.ecured.cu/Generación_del_98

• https://es.wikipedia.org/wiki/Rubén_Darío

• https://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/biografias/nueva_delhi_juan_ramon_jimenez.htm

• https://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Ram%C3%B3n_Jim%C3%A9nez#La_etapa_intelectual_(1916-1936)

• Libro de texto 2n Batx (ED:Casals)