COMENTARIO DE TEXTO

 RENOVACIÓN NARRATIVA A PARTIR DE LOS AÑOS 60

👉COMENTARIO DE TEXTO: fragmento de Cinco horas con Mario de Miguel Delibes 

[...]No hay quien te entienda, Mario, cariño, y me hace sufrir lo que nadie sabe, que no eres normal que la vida no te digo que no tenga contrariedades, ojalá, pero hay que sobreponerse, hay que disfrutarla creo yo, ya ves mamá, a todas horas «nena, solo se vive una vez», que lo oyes así y parece que no, que es una tontería pero te paras a pensar y en esa frase hay mucha filosofía, tiene mucha miga, Mario, más de lo que parece, bueno, pues tú, no señor, lo primero, los defectos. Y no es que yo vaya a decir que no hay injusticias, ni corrupción, ni cosas de esas que tú dices, pero siempre las ha habido, ¿no?, como siempre hubo pobres y ricos, Mario, que es ley de vida, desengáñate. Yo me troncho contigo, cariño, «nuestra obligación es denunciarlas», así, lo dijo Blas, punto redondo, pero, ¿quién te ha encomendado a ti esa obligación, si puede saberse? Tu obligación es enseñar, Mario, que para eso te hiciste catedrático, que para denunciar a injusticia ya están los jueces y para remediar las penas, la beneficencia, que os ponéis insoportables con tantas ínfulas, dichoso don Nicolás que yo no sé cómo la gente lee «El Correo», si se cae de las manos, hijo, no trae más que miserias y calamidades, que si miles de niños sin escuelas, que si hace frío en las cárceles, que si los peones se mueren de hambre, que si los paletos viven en condiciones infrahumanas pero, ¿puede saberse qué es lo que pretendéis? ¡Si hablarais claro de una vez! Porque si a los paletos les ponen ascensor y calefacción, dejarían de ser paletos, ¿no?, vamos me parece a mí, que yo de eso no entiendo.[...]

Miguel Delibes, Cinco horas con Mario

Tema: 

Reproches de la mujer de Mario sobre la actitud de este ante las injusticias.

 

Resumen:

La protagonista no entiende cómo Mario es tan negativo ante la vida, ya que ella no está descontenta con su situación y cree que hay que disfrutarla. Además, la mujer le reprocha que tenga esperanzas en cambiar la sociedad cuando esta siempre ha sido así, con sus injusticias y sus desigualdades, en lugar de  dedicarse a lo suyo, que es enseñar. 

 

Estructura:

1 parte (seis primeras líneas): La filosofía de la vida

1.1. Solo se vive una vez (la de Carmen)

1.2. Mario después de todo sigue viendo solo los defectos

2 parte ( 6 hasta la 21 ): Reproches de Carmenchu a Mario por su actiud

2.1. Mario cree que hay que denunciar las injusticias y desigualdades (posguerra española)

2.1.1. Aunque este solo es profesor
2.2. "El Correo" y las grandes penurias que anuncia
2.3. Carmenchu no entiende qué pretenden anunciando estas "cosas", si siempre han sido así y no tienen solución

Caracterización:

Tipología textual: Literaria.

• Intención:

         -Disfrute del lector (receptor)

         -Fuente: Cinco horas con Mario, Miguel Delibes  

         -Artística → Embellecer el mensaje → Lenguaje: cuidado y elaborado→ Refranes y expresiones hechas.

 A pesar de que la protagonista no tiene estudios → critica a España → Velatorio de su marido. Técnicas narrativas y aparece la función referencial: 

- Monólogo

 

 

-Flashbacks

 

- F.R: "El Correo"

 

  

• Género literario: Narrativo. 

-Un narrador (protagonista) cuenta unos hechos que ha ocurrido en un tiempo y un espacio determinados.

Subgénero: Novela experimental

Modalidad textual: predomina la narración

Lengua

1. Encuentra un sinónimo de las siguientes palabras:

• Contrariedades: dificultades
• Sobreponerse: reanimarse
• Encomendar: encargar 
• Beneficencia: caridad, humanidad
• Ínfulas: soberbia, vanidad
• Calamidades: desgracias
• Paletos: campesinos, aldeanos, pueblerinos

2. Di qué tipo de expresión es “tener mucha miga” y explica su significado.

“Tener mucha miga” es una locución verbal porque es un conjunto de palabras en el que encontramos un verbo conjugado (tiene) junto con un adverbio y un sustantivo, los cuales adoptan un significado completo. 
 
Esta expresión significa que algún tema tiene mucha información, que se puede hablar mucho sobre ello, es decir, “se le puede sacar el jugo” al tema del que se está hablando. 

3. Indica qué tipo de oraciones son:

a) Y no es que yo vaya a decir que no haya injusticias: oración subordinada sustantiva (CD) 

b) Tu obligación es enseñar, Mario, que para eso te hiciste catedrático, que para denunciar las injusticias ya están los jueces y para remediar las penas, la beneficencia: oración subordinada adverbial impropia final 

4. Indica la categoría gramatical y la función que desempeñan las palabras destacadas:

Y no es que yo vaya a decir que no haya injusticias, ni corrupción, ni cosas de esas que tú dices, pero siempre las ha habido, ¿no?, como siempre hubo pobres y ricos, Mario, que es ley de vida, desengáñate. 
 

• Injusticias: sustantivo, CD (las haya)
• Corrupción: sustantivo, CD (la haya)
• Tú: pronombre personal, sujeto de la oración subordinada
• Siempre: adverbio de tiempo, CCT
• Y: conjunción copulativa, nexo
• Ley de vida: sustantivo+preposición+sustantivo, atributo

5. Señala en el fragmento anterior una perífrasis verbal si la hay. 

Un ejemplo de perífrasis verbal que aparece en el texto es vaya a decir.


                                       Comentario realizado por alumnos de 2º de Bachillerato (2015-16)

👉COMENTARIO DE TEXTO: fragmento de Cinco horas con Mario de M. Delibes

"De acuerdo, el señorío no se improvisa, se nace o no se nace, es una de esas cosas que da la cuna, aunque bien mirado, la educación, el trato, también puede hacer milagros, que ahí tienes, sin ir más lejos, el caso de Paquito Álvarez, un artesano cabal, no vamos a decir ahora, que de chico trabucaba las palabras que era una juerga, bueno, pues le ves hoy y otro hombre, qué aplomo, qué modales, yo no sé qué maña se ha dado, pero los hombres es una suerte, como yo digo, si a los veinte años no estáis bien, no tenéis más que esperar otros veinte. Y, luego, esos ojos. Hay que reconocer que Paco siempre les tuvo ideales, de un azul verdoso, entre de gato y agua de piscina, pero ahora como ha engordado y tiene más representación, mira de otra manera, como con más intención, no sé si me explico, y, además, como no se apura al hablar, que habla sólo lo justo y a medio tono, con ese olor a tabaco rubio, que es un olor, que a mí me chifla, resulta, es uno de esos hombres que te azaran, fíjate, quién se lo iba a decir a él. Yo daría lo que fuese porque tú fumases rubio, Mario, que te parecerá una tontería, o por lo menos emboquillado, hace otra cosa, y no ese tabaco tuyo, hijo, que ya no se ve por el mundo, nunca he podido con él, que cada vez que en una reunión te pones a liar uno, me enfermo, como lo oyes, que luego ese olor, a pajas o qué sé yo, a saber qué gusto puedes sacarle a esa bazofia, que si siquiera fuese elegante o así, vaya, pero liar un cigarro, lo que se dice liarlo, ya no se ve más que a los patanes, ni los hijos de las porteras, si me apuras, que te queman la ropa y te pones hecho un asco, como yo digo. Claro que dirás tú que a ti la ropa qué, que ésa es otra, que nunca te dio por ahí, que me has hecho pasar unos apuros que ni imaginas, hijo, siempre hecho un adán, que yo no sé qué arte te das que a los dos días de estrenar un traje ya está para la basura, que ni sé cómo me enamoré de ti, francamente, que el traje marrón aquel, el de las rayitas, me horrorizaba, que yo me hacía ilusiones de cambiarte, pero ya, ya, genio y figura, a esa edad ya se sabe, romanticismo pero ni tanto ni tan calvo, Mario, calamidad, que bien poca suerte he tenido contigo en este aspecto, que me has hecho sufrir más que otro poco. "

TEMA:

Reproche de Menchu hacia su marido por la falta de clase.

RESUMEN:

Mediante una comparación llevada a cabo por la mujer de Mario entre este y Paquito, la mujer crítica de la poca señoría que tiene su marido.

CARACTERIZACIÓN:

-Tipología-

Este fragmento pertenece a la obra de Miguel Delibes, autor  de la renovación narrativa de los años 60, titulada: Cinco horas con Mario. Se puede decir que pertenece a la tipología literaria puesto que el autor pretende crear belleza, arte y llamar la atención mediante el mensaje, por ello usa algunas figuras literarias como: la hipérbole ("me enfermo"; "ya está para la basura"), la comparación (”entre de gato y agua de piscina”) o la metáfora (“es una de esas cosas que da la cuna”) y la antítesis ("se nace o no se nace"). Por tanto cabe decir que predomina la función poética del lenguaje ya que con la ayuda de las figuras literarias se hace una creación artística mediante el propio lenguaje. Además, también se puede destacar que aparece la función emotiva ya que la protagonista, Carmen (también como Menchu), nos explica desde su punto de vista la actitud de su marido, Mario, criticando sus manías como fumar el tabaco de liar, y nos hace saber que lo odia (“ese tabaco tuyo [...]  nunca he podido con él”) ; por ello aquí donde la subjetividad cobra un papel primordial en este fragmento de crítica con la ayuda de la comparación entre ambos personajes (Mario y Paco). También aparece de forma abundante y a causa del monólogo interior numerosos pronombres ("yo", "me") y verbos en primera persona ("he tenido","digo", "daría"). También aparece la función referencial. Además, cabe no dejar de lado que también encontramos la función apelitiva con el uso de la segunda persona ("ha dado", "tiene","tú", "puedes sacarle", "te pones") a causa de la nueva técnica introducida en los años 60, el monólogo interior, que no solo Delibes usa.

Haciendo referencia ya al género, hay que decir que esta obra de Miguel Delibes forma parte de la narrativa puesto que son un conjunto hechos pasados verosímiles narrados por una narradora interna  protagonista, Carmen.  No obstante, el subgénero de Cinco horas con Mario es la novela porque es extensa aunque nosotros solo podemos apreciar un fragmento de la obra completa y escrita en prosa. Haciendo referencia al espacio y tiempo no vemos ningún rasgo en el texto seleccionado que nos permita ubicar las acciones, no obstante, en la obra completa se aprecia como se trata de una obra ubicada durante la posguerra española, donde Menchu pasa 5 horas junto el cadáver de su marido creando así el monólogo interior.

Por último, el lenguaje es  coloquial, por eso observamos insultos como “patanes” o “bazofia”, también Delibes recurre al leísmo para dar ímpetu al lenguaje popular (“les tuvo ideales”) y también aparecen algunas interjecciones ("no sé si me explico"), frases hechas ("los hombres es una suerte"), y sobretodo la suma de ideas sin orden lógico.

-Modalidad-

La modalidad predominante es la narrativa puesto que se trata de una novela que relata unos hechos en pretérito ("enamoré", "horrorizaba"),por parte de un narrador interno, protagonista (Menchu), utiliza la primera persona, puesto que ofrece su punto de vista, con pronombres, determinantes ("yo", "me"), sobre la actitud que critica de Mario (personaje también principal, pero no con tanta importancia como su mujer). En cuanto el tiempo y al espacio, sabemos que la obra se sitúa en casa de los protagonistas, justo la noche de la muerte de Mario. Sin embargo, por las técnicas renovadoras usadas por Delibes se le da importancia al diálogo, en concreto, el monólogo, puesta que solo toma la palabra Carmen. Lo podemos observar en el uso de la segunda persona
("ha dado", "tiene","tú", "puedes sacarle", "te pones", "fíjate" con el pronombre enclítico); también aparecen vocativos ("Mario", "hijo mío"),  deícticos ("mí" referido a Carmen; "ti" referido a Mario; "ya" o "ahora" referido a la época de la posguerra española),  interjecciones ("vaya,"ya , ya"), y el uso de  expresiones coloquiales ("no sé si me explico", "ni tanto ni tan calvo") que manifiestan el registro informal e incluso incorrecciones como el leísmo (“les tuvo ideales”).


Además podríamos hablar de una tercera modalidad, la descriptiva ya que Menchu detiene el ritmo narrativo para hacer crítica de los defectos de Mario. De ahí que aparezcan las comparaciones  (”entre de gato y agua de piscina”)  y los adjetivos calificativos (), los atributos () , etc.

LENGUA

1. Morfología:

a)Busca una palabra derivada y analízala morfológicamente:

rayitas-> RAY-ITA-S lexema morfema derivativo morfema flexivo de número pl

 palabra derivada denominal - adjetivo

b) Analiza morfológicamente estas palabras:

  

 1.  (ha) Engordado

Engordado    PALABRA PARASINTÉTICA----VERBO ( en pretérito perfecto compuesto, tercera persona del sing.)  

morfema derivativo prefijo lexema morfema derivativo sufijo (de participio)

   2. Emboquillado

Emboquillado         PALABRA PARASINTÉTICA---- ADJETIVO      (alomorfo)  

morfema derivativo prefijo lexema morfema derivativo sufijo + morfema derivativo sufijo (para crear al verbo)

   3. Romanticismo

Romanticismo         PALABRA DERIVADA DEADJETIVAL-------NOMBRE

lexema  morfema derivativo sufijo

2. Sintaxis

a) ¿Qué tipo de proposición es:"que Paco siempre les tuvo ideales"?¿Qué función desempeña el que? ¿ Y la proposición?

Proposición subordinada sustantiva

Que = nexo

Proposición = CD

3. Definiciones:

aplomo:Gravedad, serenidad.

liar: formando un cigarrillo envolviendo la picadura en el papel de fumar

patanes: persona tosca

"estar hecho un adán": persona tosca descuidado, sucio.

calamidad desgracia o adversidad.

                        Comentario de texto realizado por alumnos de 2º de Bachillerato (2018-19)

👉COMENTARIO DE TEXTO: fragmento de Tiempo de silencio de Luis Martín Santos 

"¿Por qué fui? No pensar. No hay por qué pensar en lo que ya está hecho. Es inútil recorrer otra vez los errores que uno ha cometido. Todos los hombres cometen errores. Todos los hombres se equivocan. Todos los hombres buscan su perdición por un camino complicado o sencillo. Dibujar la sirena con la mancha de la pared. La pared parece una sirena. Tiene la cabellera caída por la espalda. Con un hierrito del cordón del zapato que se le ha caído a alguien al que no quitaron los cordones, se puede rascar la pared e ir dando forma al dibujo sugerido por la mancha. Siempre he sido mal dibujante. Tiene una cola corta de pescado pequeño. No es una sirena corriente. Desde aquí, tumbado, la sirena puede mirarme. Estás bien, estás bien. No te puede pasar nada porque tú no has hecho nada. No te puede pasar nada. Se tienen que dar cuenta de que tú no has hecho nada. Está claro que tú no has hecho nada.
¿Por qué tuviste que beber tanto aquella noche? ¿Por qué tuviste que hacerlo borracho, completamente borracho? Está prohibido conducir borracho y tú... tú... No pienses. Estás aquí bien. Todo da igual; aquí estás tranquilo, tranquilo, tranquilizándote poco a poco. Es una aventura. Tu experiencia se amplía. Ahora sabes más que antes. Sabrás mucho más de todo que antes, sabrás lo que han sentido otros, lo que es estar ahí abajo donde tú sabías que había otros y nunca te lo podías imaginar. Tú enriqueces tu experiencia. Llegas a conocer mejor lo que res, de lo que eres capaz. Si realmente eres un miedoso, si te aterrorizas. Si te pueden. Lo que es el miedo. Lo que el hombre sigue siendo desde detrás del miedo, desde debajo del miedo, al otro lado de la frontera del miedo. Que eres capaz de vivir tranquilo todavía, de estar aquí serenamente. Si estás aquí serenamente no es un fracaso. Triunfas del miedo. El hombre imperturbable, el que sigue siendo imperturbable, entero, puede decir que triunfa, aunque todos, todos, todos crean que está cagado de miedo, que es un piltrafa, un gusarapo. Si guarda su fondo de libertad que le permite elegir lo que le pasa, elegir lo que le está pasando aplastando. Decir: quiero, sí, quiero sí, quiero, quiero, quiero estar aquí porque quiero lo que ocurre, quiero lo que es, quiero de verdad, quiero, sinceramente quiero, está bien así. <<¿Qué es lo que pide todo placer? Pide profunda, profunda eternidad.>>
Tú no la mataste. Estaba muerta. No estaba muerta. Tú la mataste. ¿Por qué dices tú?
-Yo.
No pensar. No pensar. No pensar. Lo que ha ocurrido, ha ocurrido. No pensar. No pensar tanto. Quedarse quiero. Apoyar la cabeza aquí. Se está bien. Se está bien aquí apoyado, sin pensar, se pueden cerrar los ojos o es lo mismo que tenerlos abiertos. Es lo mismo. Si se abren los ojos se ve la sirenita. Con el hierro pequeño del cordón del zapato de uno al que se olvidaron de quitárselo se puede dibujar en la pared rascando poco a poco la cal. Se rasca despacio porque hay todo el tiempo necesario."

Luís Martín Santos, Tiempo de Silencio

Tema

Los pensamientos de culpa de Pedro

Resumen

Pedro, preso en la cárcel, intenta auto convencerse de su inocencia ante la muerte de Florita. Aunque finalmente acaba por no pensar en el tema, ya que su mente y su conciencia juegan con el haciéndole creer que él ha matado a la muchacha.

Estructura

1 parte (1-8 línea): inicio del monólogo

• Intenta auto convencerse de que no ha matado a Florita

2 parte (9-22 líneas): razona sobre el hombre y su vida

• Se lamenta de lo sucedido
• Pone en duda su futuro
• Reflexiona sobre el hombre y el miedo

3 parte (23-26): final del monólogo

• Intenta no pensar en lo sucedido para no culparse
• Ocupa su mente reflexionando sobre la mancha en forma de sirena

Caracterización

• Tipología textual: literaria.

• Uso de los elementos formales renovadores de la novela como:

• El monólogo interior
• Segunda persona narrativa
• El discurso caótico no lineal
• Abundancia de figuras retóricas

• Género literario: narración. Subgénero: novela. Narra una acción ficticia en la que, en este caso, aparece el monólogo.

• Modalidad textual: diálogo en segunda persona

Lengua

1.-  Señala la categoría léxica (sustantivo, adverbio, etc.) de las siguientes palabras:

Inútil→ adjetivo
Cabellera→ sustantivo

No→ adverbio

Estás→ verbo

2.- Explica el significado de las palabras:

Piltrafa: Persona o cosa en muy mal estado

Gusarapo: Cualquier animal pequeño con forma de gusano que se cría en el agua u otro líquido.

3.- Encuentra una oración coordinada disyuntiva y una subordinada adjetiva en el texto.

Coordinada disyuntiva: se pueden cerrar los ojos o es lo mismo que tenerlos abiertos
Subordinada adjetiva: sugerido por la mancha

4.- Indica la función del SE en la oración "Se está bien".

Impersonal

5.- Indica el tipo de sintagma y la función sintáctica de "desde aquí".

Sintagma preposicional / CCL

            Comentario de texto realizado por alumnos de 2º de Bachillerato (2016-17)

👉COMENTARIO DE TEXTO: fragmento de Tiempo de silencio de Luis Martín Santos

Pedro ha asistido a una conferencia filosófica ( de Ortega y Gasset) y se encuentra ahora en una cóctel posterior.

"Con regocijo, con júbilo, con prisa[...], con una impresión difusa de ser muy inteligentes, se precipitaban los invitados en los dominios del agilísimo criado y se posaban luego en posturas diversas, ya sobre los asientos de las butacas gigantescas, ya sobre los brazos y respaldos de las mismas butacas que eran capaces de dar confortable acomodo a los pájaros culturales que en caramados en tales perchas y con un vaso de alpiste en la mano, lanzaban sus gorgoritos en todas direcciones, distinguiéndose entre sí las voces más que por su contenido específico, por el matiz sonoro’ de los trinos. El «¡Qué fácil se le entiende!» era muy pronunciado; por aves jóvenes de rosado pico apenas alborotadoras y hasta humildes, incrédulas de su fácil vuelo hasta las ramas más bajas del árbol de la ciencia; el «Le he seguido perfectamente» indicaba un grado más en el escalón de la autosuficiencia y en quien lo profería, al mismo tiempo que agradecimiento, aprobación hacia la manera de explicar sus verdades el filósofo; el «Está mejor que nunca» era un graznido ronco de conocedor que cata las frutas del árbol y sabe si son aguacates, mangos, piñas u otra especie de tropical infrutescencia, al par que dictamina si el grado de maduración es el óptimo y si en el desembuche y pelado de la materia ofrecida se han seguido las reglas del buen gusto; el que afirmaba «Lo de la manzana ha sido genial, nadie ha explicado con tanta precisión y tanta claridad que la Weltanschauung de cada uno depende de su propio puesto en el cosmos», era ya un gran pájaro sagrado de vuelo nocturno, búho sapientísimo definitivamente instalado en lo más umbrío de la copa. Fuera de todas estas clasificaciones, pajarita preciosa pero también hábil pajarera, la señora de la casa volaba de rama en rama [...]. Cuidando de que ningún pájaro-bobo mediante un aislamiento excesivo, ni ningún irresponsable avestruz mediante impremeditada coz, pudiera alterar la armonía del conjunto, [...]."

    
COMENTARIO 1: 

TEMA

La actitud y los comentarios de los intelectuales en la reunión.

RESUMEN

Un grupo de intelectuales se reúnen y se acomodan para hablar sobre diversos temas. Los jóvenes no son capaces de seguir a los más sabios y estos se deleitan con sus comentarios y su conocimiento mientras la dueña los escucha y los observa.

ESTRUCTURA

1 parte (1-7 línea): Los invitados se reúnen.

  - Se acomodan en sus asientos.

2 parte (8-20 línea): Los comentarios de los intelectuales.

 - Los más jóvenes prescinden de conocimiento.

 - Los más sabios hacen comentarios con mayor criterio y conocimiento.

3 parte (20-24 línea): La actitud de la dueña.

  - La dueña observa y escucha a los intelectuales.

  - Intenta que ningún miembro del grupo se altere para mantener la armonía.

 CARACTERIZACIÓN

• Tipología textual: Literaria

     - Intención:

            - Fuente: Tiempo de silencio, Luis Martín Santos

            - Disfrute del lector (receptor)

            - Artística --> Embellecer el mensaje --> Lenguaje cuidado y elaborado.

     - Uso de recursos literarios: Metáfora --> ''pájaros culturales''. (Función poética).

•     Género literario: Narrativa.

                   - Un narrador nos cuenta unos hechos ocurridos en un espacio y un tiempo determinados. 

• Subgénero literario: Novela.

• Modalidad textual: Narración.

         - Narrador --> Externo y omnisciente.

         - Espacio y tiempo determinados.

• Modalidad textual: Descripción.

        - Sustantivos acompañados de adjetivos calificativos ( ''pájaro sagrado'', "rosado pico")

• Modalidad textual: Diálogo.

       - Diálogo indirecto entre los personajes ( ''¡Qué fácil se entiende!'').

LENGUA

1. En el siguiente fragmento: El «¡Qué fácil se le entiende!» era muy pronunciado; por aves jóvenes de rosado pico apenas alborotadoras y hasta humildes, incrédulas de su fácil vuelo hasta las ramas más bajas del árbol de la ciencia; el «Le he seguido perfectamente» indicaba un grado más en el escalón de la autosuficiencia y en quien lo profería, al mismo tiempo que agradecimiento, aprobación hacia la manera de explicar sus verdades el filósofo [...].

             a) ¿Cuál es la función sintáctica de del árbol de la ciencia? Señala también el tipo de sintagma.

                    Hace de complemento circunstancial de lugar. Y es un sintagma preposicional.

           b) Señala la persona, el número, el tiempo y el modo de indicaba.

                         Primera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo.

            c) Identifique y escriba completo la categoría gramatical y la función sintáctica de le.

                     Es un pronombre y hace de complemento indirecto.

            d) Indique el tipo de sintagma y la función sintáctica de por aves jóvenes.

                     Es un sintagma preposicional y es hace de complemento agente ( oración pasiva)

2. Explica el significado de las palabras subrayadas en el texto: júbilo, alpiste, ronco y umbrío.

       Júbilo: Gozo o alegría intensa ( placer ).

       Alpiste: Bebida alcohólica.

       Ronco:  Fuerte y grave.

       Umbrío: Poco soleado.

3.  Identifique en el texto una oración subordinada y diga de que tipo es.

     "Que encaramados en tales perchas y con un vaso de alpiste en la mano". es una oración                       subordinada adjetiva.

            Comentario de texto realizado por alumnos de 2º de Bachillerato (2015-16)

COMENTARIO 2:

Con regocijo, con júbilo, con prisa (...), con una impresión difusa de ser muy inteligentes, se precipitaban los invitados en los dominios del agilísimo criado y se posaban luego en posturas diversas, ya sobre los asientos de las butacas gigantescas, ya sobre los brazos y respaldos de las mismas que eran capaces de dar confortable acomodo a los pájaros culturales que encaramados en tales perchas y con un vaso de alpiste en la mano, lanzaban sus gorgoritos en todas direcciones, distinguiéndose entre sí las voces más que por su contenido específico, por el matiz sonoro de los trinos. El "¡Qué fácil se entiende!" era pronunciado por aves jóvenes de rosado pico apenas alborotadas y hasta humildes, incrédulas de su fácil vuelo hasta las ramas más bajas del árbol de la ciencia; el "Lo he seguido perfectamente" indicaba un grado más en el escalón de la autosuficiencia y en quien lo prefería, al mismo tiempo que agradecimiento, aprobación hacia la manera de explicar sus verdades el filosofo; el "Está mejor que nunca " era graznido ronco de conocedor que cata las frutas del árbol y sabe si son aguacates, mangos, piñas u otra especie de tropical infrutescencia, al par que dictamina si el grado de maduración es el óptimo y si en el desembuche y pelado de la materia ofrecida se han seguido las reglas del buen gusto; el que afirmaba "Lo de la manzana ha sido genial, nadie ha explicado con tanta precisión y tanta claridad que la weltanschauung de cada uno depende de su propio puesto en el cosmos", era ya un pájaro sagrado de vuelo nocturno, búho sapientísimo  definitivamente instalado en lo más umbrío de la copa. Fuera de todas estas clasificaciones, pajarita preciosa pero también hábil pajarera, la señora de la casa volaba de rama en rama (...). Cuidando de que ningún pájaro-bobo  mediante un aislamiento excesivo, ni ningún irresponsable avestruz mediante impremeditada coz, pudiera alterar la armonía del conjunto, (...).

TEMA

Los comentarios de la gente en una tertulia a la que han sido invitados

RESUMEN

Los intelectuales se va asentando en cada uno de sus puestos y comentan las habladurías de los demás. Los mas jóvenes se reiteran en la propia cultura y los más viejos y sabios comentan con mayor exactitud y crítica mientras la dueña de la casa se pasea de un lado a otro escuchando las conversaciones.

ESTRUCTURA

-1ª parte(líneas 1-7) : El autor presenta la situación

·La soberbia de los invitados en la pose

·Como se acomodan en el lugar

-2ª parte (líneas 7-11): El parloteo de los más jóvenes

·Como los jóvenes presumen de absoluta comprensión

·Los jóvenes intelectuales saben mucho menos de lo que aparentan

-3ª parte (líneas 11-18) El comentario del sabio

·El hombre sabio comenta con mayor criterio

·Se alarga más en los comentarios y peca de pedantería

·El sabio ha adquirido un puesto intelectual de gran estatus

-4ª parte (líneas 11-18) La actitud de la dueña

·Esta vigila que nadie desentone la reunión

·Busca que el conjunto funcione armónicamente

CARACTERIZACIÓN

(Leyenda; Rasgos Lingüísticos, Rasgos Formales)

Modalidad Textual: Narración

·Narrador-Externo omnisciente(conocedor de todos los hechos) 

·Presencia de los personajes (los intelectuales)

·Situación espacial y temporal (la casa)(marcadores espaciales y temporales) 

·Verbos en pretérito

-Modalidad textual secundaria: Descripción

·Verbos en presente del indicativo

·Presencia de adjetivos calificativos 

-Modalidad textual terciaria: Diálogo (Indirecto)

·Entrecomillado

·Primera persona Singular

·Verbos en presente de indicativo

Función predominante del lenguaje: Poética

·Uso de resursos literarios: Metáfora (alegoría), Hipérbole.

·Cuidado del lenguaje (uso de cultismos)

·Búsqueda de una sonoridad especial 

-Función secundaria: Emotiva

·Carácter crítico (animalización de los personajes)

·Presencia de adjetivos calificativos 

Tipología textual: Literatura

·Función emotiva

·Función poética

Genero: Narrativa

·Modalidad predominante narrativa

Subgénero: Novela

·Extensión

·Profundidad psicológica de los personajes

·Complejidad de la trama

-Valoración personal (optativa)

Modelo Redactado

A parte del esquema de la caracterización podéis ver un modelo redactado a continuación:

Se trata de un texto narrativo, como podemos ver por la presencia de unos personajes (los “pájaros”) y un espacio (marcadores espaciales- en los dominios del agilísimo criado) en el que transcurren unos hechos (Descripción de las butacas en el inicio del texto). Además de los aspectos lingüísticos que los reflejan como la aparición de verbos en pretérito (lanzaban, posaban, volaba). Se trata de un narrador externo omnisciente, porque describe toda la situación desde un punto de vista externo y conocedor de todos los hechos, además se trata de un narrador con un punto de vista subjetivo (función emotiva del lenguaje), una narración crítica, acorde con el espíritu de la renovación narrativa de los años 60. Pero también está presente la descripción como podemos apreciar en el uso de verbos en presente del indicativo (encaramados, dictamina, etc.) así como la presencia de adjetivos calificativos (ronco, sonoro, humildes, etc.). El narrador animaliza a los personajes (los personajes intercambian un diálogo indirecto) convirtiéndolos en aves mediante el uso de la metáfora alegórica (aves como personas, frutos como ideas) , es decir la función del lenguaje predominante en el texto es la poética, destacable en el uso de recursos literarios ( pájaros culturales- metáfora, frutos- metáfora, sapientísimo- hipérbole) y el extremo cuidado del lenguaje (infrutescencia, sapientísimo, etc) y el uso de cultismos en otros idiomas (weltanschauung, en alemán –visión del mundo) , una característica especial del autor en cuestión. Por las características del mencionadas se puede determinar que se trata de un texto literario, explícitamente una novela ya que se trata de una narración extensa con unos personajes de gran profundidad psicológica y trama compleja. Además, ya como parte del comentario artístico, podemos decir que  el texto adquiere una sonoridad especial (“Con regocijo, con júbilo, con prisa…”)  en el uso de la palabra, es grácil a la par que crítico. Intenta reflejar una sociedad de intelectuales pedantes y de palabra vacía y ridiculiza la jerarquía del sabio, recordemos que esta obra supone ante todo una denuncia de la sociedad madrileña del s XX. Como podemos apreciar se trata de una narración algo dispersa donde los hechos pueden resultar confusos, esto se debe a la intención anecdótica del texto, Luis Martín Santos pretende que nos quedemos con el espíritu de la situación sin importar en exceso las acciones concretas de cada uno de los personajes.