martes, 17 de febrero de 2009

Espacio y tiempo en la obra " Las bicicletas son para el verano "

ESPACIO

Casi toda la obra transcurre en espacios interiores, que siempre se sobreponen al exterior, y estos, al igual que los exteriores son reales.

Los tiroteos, las alarmas aéreas, las explosiones... son indicios de la gravedad de la situación en el exterior aun y así pierden relevancia ante las vivencias personales de los protagonistas ya que los únicos espacios exteriores se situan en el prólogo, el epílogo y el cuadro II, que contrastan significativamente con el resto de cuadros. La realidad de la guerra se vincula con el ámbito doméstico (como los comedores de doña Dolores y doña Antonia, distintas habitaciones, el sótano...) a través de los efectos acústicos. Otro hecho importante es que el único momento en que lo exterior afecta directamente al espacio interno de la casa, es cuando una bala entra en el piso de don Luis (cuadro V), haciendo obvio el peligro de la guerra que se está produciendo en el exterior.

Entonces, la obra se situaría en aquél  Madrid republicano que había antes de la guerra, concretamente en el barrio de Chamberí  aunque se van alternando diferentes lugares.




TIEMPO

Si hacemos referencia al tiempo externo la obra tanscurre durante la Guerra Civil Española  es decir entre los años 1936 a 1939.

En cuanto al tiempo interno, concretamente empieza el 12 de julio de 1936, es decir, seis días antes de la sublevación militar, y termina unos días después de que acabase la guerra, por lo tanto transcurren tres años desde el inicio hasta el final. Estos tres años han estado llenos de cambios sociales, políticos y económicos que se pueden apreciar en las vidas de los personajes.

El tiempo y espacio se podrian dividir en dos partes:

-La primera parte es desde donde Pablo y Luis, hablan de sus preferencias entre literatura y cine y cambian al tema de imaginarse si allí en Madrid, hubiera una guerra como una escena de “El tanque numero 13”, (una escena de guerra). Después reflexionan y creen que allí nunca podría haber una guerra. (Cosa que estaban muy equivocados) e iría hasta donde Luis empieza a sentir algo por la criada María y se lía con ella.     
  
                                               ESPACIO                             TIEMPO               

        Prólogo           campo cerca de Madrid                    12 de Julio                              
        
       Cuadro I         Comedor de doña Dolores                12 de Julio

       Cuadro II              parque de Madrid                          12 de Julio

       Cuadro III          comedor doña Antonia                               -

       Cuadro IV        Comedor de doña Dolores                17 de Julio        
        
       Cuadro V         Comedor de doña Dolores             noche del 17 Julio   
        
       Cuadro VI             cuarto de María                               +1 semana    

       Cuadro VII        comedor de doña Dolores                  por la tarde

         

-La segunda parte es desde donde Manolita le cuenta a su madre que esta embarazada de un capitán, José Fernández, que lo mataron en la sierra y de que era muy buena persona e iría hasta donde don Luis pasea con su hijo Luisito y le confiesa que puede que lo detengan.         


                                        ESPACIO                                      TIEMPO

     Cuadro VIII               cuarto de luis                              Enero 1937

     Cuadro IX           comedor de doña dolores                mismo dia                            
     
     Cuadro X            comedor de doña Antonia                        -  

     Cuadro XI          comedor de doña Dolores              Septiembre de 1937
    
     Cuadro XII             sótano de la casa                       todos visten de veran
    
     Cuadro XIII            comedor de doña dolores                  otoño

     Cuadro XIV            sótano de la casa                            Marzo del 1939     
     
     Cuadro XV          comedor doña dolores                  Final de la guerra






Fuentes :
http://www.slideshare.net/mmuntane/las-bicicletas-son-para-el-verano  (2-3-14)
http://html.rincondelvago.com/las-bicicletas-son-para-el-verano_fernando-fernan-gomez_4.html  (2-3-14)
http://www.xuletas.es/ficha/las-bicicletas-son-para-el-verano/
más información: http://agonzalez.web.wesleyan.edu/span253/guia_bicicletas.htm  (2-3-14)

LENGUAJE Y ESTILO DE "LAS BICICLETAS SON PARA EL VERANO"



LENGUAJE Y ESTILO:

  • La modalidad básica es el diálogo ya que se trata de una obra teatral (género dramático) 
  • los diálogos son triviales, desarrollan temas humanos de siempre como el futuro de los hijos, el nacimiento de un bebé, los estudios, el trabajo,...
  • el lenguaje que usan los personajes es coloquial, y a veces, vulgar, dependiendo de su condición social. En cambio en las acotaciones es muy culto.
  • el autor no ha incluido ningún monologo.
  • lenguaje vivaz con continuas réplicas.


Lenguaje coloquial:


Podemos dividirlo en dos grupos:
  • Lenguaje juvenil: 
    • Tacos --> "joder",
    • Expresiones o palabras --> "tostonazo", "la mar de cosas", " PABLO: [...] como me cargaron en tres, al bato se le ha metido en la chola que me quede aquí empollando", "sí ya... Tú siempre tienes una respuesta. Pero como todos los chicos de mi panda tienen bicicleta, yo no puedo ir con mi panda.", "[...] donde don Aurelio untaba a los catedráticos..., y, claro, se han cebado.

      Vídeo primera escena.
  • Lenguaje familiar:
      • Expresiones --> "DOÑA DOLORES: Ya, ya me acuerdo. El mayor se libra                                    por hijo de viuda.
        DOÑA ANTONIA: Sí. ya ve usted: no hay mal que por bien  no venga."

        "DOÑA ANTONIA: [...] Por más que tire de la cuerda, no llego."

         "DON LUIS: Pues ha hecho un pan como unas ostias."

          "MANOLITA: Está en la edad del pavo."

         "MANOLITA: eso ya no lo sé, porque me parece que no es hombre de  posibles."

          "DOÑA ANTONIA: ¡Válgame Dios! Pero esa chica está loca. Seguro que  sus padres no saben esto."

           "DOÑA ANTONIA: [...] Cada uno hace de su capa un sayo."

          "PEDRO: No creo que puedan hacer mucho, porque como todo el mundo se huele hace tiempo que quieren dar la campanada, el gobierno ya estará  prevenido."
                                            
         "MANOLITA: Hola, Julio.
          JULIO: Vete a la mierda."
          "DOÑA MARCELA: Si es ´rl el que ha empezado. Se quiere echar a la calle..."
           "DOÑA MARCELA: Él solito quiere arreglar la cuestión social. ¡No te digo!" 
          
           "MARÍA: Sí, que le han dado el paseo, que es como llaman a eso."

            " DON LUIS: Claro que es un trabajo... Y no están los tiempos para andar por ahí tocándose las narices... La profesión de cómico es una profesión como otra cualquiera."




      • Tratar a alguien de forma posesiva --> "DOÑA DOLORES: ¡ Y que lo diga  usted! Ahí tiene a mi Manolita. Yo queria que entrara en un comercio para que trajese dinero a casa y ayudar a su padre..."

      • Uso de la palabra "mujer" --> "Mujer, es un dicho", "No mujer. Si es que ya me lo había dicho",  "claro mujer. Ahora no puede pensar, porque se va de veraneo",...
      • Hablar de forma despectiva de alguien--> "DON LUIS: [...] pregunté en la oficina lo del chico memo de la pelma de la vecina, y me dijeron que es imposible"
        "DON LUIS: Sí, y el marquesito dice que estamos en verano y hay menos   trabajo. [...]"

        "MANOLITA: Y me dice que hasta ahora no se había atrevido a decirme que   yo le gustaba, pero que como ahora va a teneer en empleo...
        DON LUIS:¡Anda coño! el empleo que le tengo que encontrar yo!
        MANOLITA: ¡Ése!"
        "DOÑA ANTONIA: ¿Te ha dado esperanzas?¿Esa zorra?"

        Aquí podréis encontrar un vídeo donde podremos ver el lenguaje familiar.
Lenguaje culto:

  • En  las acotaciones --> Lenguaje culto "Suspende su ardor combativo" (pág. 11)                                                                    
     "DON LUIS, el cabeza de familia, viene con la chaqueta al brazo, sudoroso, el cuello desabrochado. Gasta tirantes"
    "Comenta, descreída, en voz alta"
                                               --> Se aprecia cierta complicidad entre el autor y el          personaje o objeto del que habla.

                                               --> Efectos especiales como la luz y los sonidos 

            • Sonidos:
              "Suena el timbre de la puerta"
              "La criada va hacia la cocina. ha sonado la llave en la cerradura, y en el parquet del pasillo los pasos del padre." 
              "Se estaba descalzando para airear sus pies, pero interrumpe la maniobra"
              "Suena un portazo"
              "LUIS va a abrir la radio. Suena música"                
              "LUIS se agacha. Inmediatamente suena   un disparo. la bala rompe el vidrio del balcón. Todos se levantan de la mesa del salon."
              "Suena una explosión lejana. Todos se quedan un momento en suspenso."
              "Dos explosiones más, seguidas"
              "Suena una explosión lejana, muy amortiguada por la distancia, pero ninguno de los dos le presta atención. de vez en cuando, a lo largo de toda la escena, se oirán, ,muy lejanos, cañonazos, disparos aislados, un corto tableteo de ametralladora."
              "Se han sentado a escuchar la radio. sigue el tiroteo, las explosiones."
            • luz:
              "entrando con la vela"
              "Automáticamente las cinco cabezas se inclinan sobre la vela y soplan. La vela se apaga."
Vídeo sobre uno de los momentos en los que hacen referencia a la luz.

También aparecen onomatopeyas en diálogo (jóvenes) 

  • Diálogo: "Ta-ta-ta-ta..."


El símbolo de la bicicleta en la obra representa la libertad y la alegría, de ser uno mismo. Es como volver a ser un niño inocente que lo único que quiere es jugar y ser feliz sin tener ninguna obligación, es decir, es como el símbolo de la adolescencia en esa época. 

El título Las bicicletas son para el verano significa que, igual que el verano se asocia a diversión y aventuras, y las bicicletas se asocian a la libertad. Las bicicletas sólo se usan en los momentos en los cuales uno puede divertirse y ser feliz. Luis la quiere para salir con una chica que le gusta durante el verano y así poder ir juntos por la ciudad. Pero la guerra lo cambia todo y Luis ya no la quiere porque ella ya no está en la cuidad (se ha ido de vacaciones) y tampoco puede ir por la ciudad porque es peligroso.
La última frase  que dice don Luis “Sabe Dios cuando habrá otro verano”, la dice cuando se entera que su hijo la quería para salir con una chica. Esta frase indica que la guerra no ha terminado, sólo ha vencido un bando y ahora tocará obedecer las leyes. También muestra el descontento del padre, decepcionándose a sí mismo por ser tan pobre y no poder tener una vida mejor, por no tener un verano tranquilo y relajado, durante el cual su hijo vaya en bicicleta y él esté libre de preocupaciones y las únicas que le queden sean las de la familia. 










fuentes:
http://iescasterfa.wix.com/iescasterfa#!quienes-somos1/c1sow (17/02/2014)
http://parnaseo.uv.es/Ars/stichomythia/stichomythia10/ferangomez.pdf  (17/02/2014)
http://www.slideshare.net/mmuntane/las-bicicletas-son-para-el-verano (18/02/2014)
http://www.adeteatro.com/detalle_resena.php?id_resena=23 (18/02/2014)

miércoles, 11 de febrero de 2009

KAFKA

KAFKA: La metamorfosis








Enlaces interesantes:

BAUDELAIRE

BAUDELAIRE: Las flores del mal


    De Baudelaire, los quince poemas siguientes de Las flores del mal:
    [Los primeros catorce poemas pertenecen a la primera parte de la obra titulada "Spleen e ideal" y el último pertenece a la sección "Flores del mal"]

    Otros poemas de Baudelaire comentados en clase: "Don Juan en los infiernos" (de la sección "Spleen e ideal")


    Enlaces interesantes:

    "Elevación" Baudelaire

    Por encima de los lagos, por encima de los valles,   16
    De las montañas, de los bosques, de las nubes, de los mares,  17
    Allende el sol, allende lo etéreo,    10
    Allende los confines de las esferas estrelladas,  16

    Mi espíritu, tú me mueves con agilidad,   13
    Y, como un buen nadador que desfallece en la onda,   14
    Tú surcas alegremente la inmensidad profunda   15
    Con una indecible y mácula voluptuosidad.  14

    ¡Vuela muy lejos de esas miasmas mórbidas,
    Ve a purificarte en el aire superior,
    Y bebe, como un puro y divino licor,
    La luminosidad que colma los espacios límpidos!

    Detrás del tedio y los grandes pesares
    Que abruman con su peso la existencia brumosa,
    Dichoso aquel que puede con ala vigorosa
    Arrojarse hacia los campos luminosos y serenos;

    ¡Aquel cuyos pensamientos, cual alondras,
    Hacia los cielos matutinos tienden un libre vuelo!
    ¡Que se cierna sobre la vida, y alcance sin esfuerzo
    El lenguaje de las flores y de las cosas mudas!




    Tema: Necesidad del poeta de escapar de la vida real y evadirse de su cárcel corporal

    Resumen: Baudelaire necesita escapar del mundo y experimenta la sensació física de la felicidad que espera. Estos versos son una fantasía de purificación y libertad sin trabas.

    Caracterización:

    1. Tipología textual:

    Literaria. Intención:

    - Crear arte.
    - Que el lector (receptor) disfrute.
    - Fuente: Las flores del mal, Baudelaire
    - Embellecer el mensaje mediante un lenguaje cuidado y elaborado
    (función poética).

    - Anáforas
    - Personificaciones
    - Comparaciones
    - Encabalgamientos 

    Género literario: lírico

    1. Verso → 20 versos desiguales
    2. El emisor expresa sus sentimientos (función emotiva) → subjetividad.
    - Primera persona del singular:
       - Verbos en presente de indicativo: vuela, abruman
       - Pronombres personales: me


    2. Modalidad textual:


    Descripción subjetiva (el autor describe sus deseos de evadirse).

    - Abundantes sustantivos (licor, montañas...) que se complementan con adjetivos calificativos (límpidos, grandes...).
    - Subjetividad (expresiones valorativas).
    - Recursos literarios.

    Enlaces consultados:
    http://pendientedemigracion.ucm.es/info/rapsoda/num1/serta/medina2.pdf

    "Correspondencias" Baudelaire

    La Natura es un templo donde vividos pilares
    Dejan, a veces, brotar confusas palabras;
    El hombre pasa a través de bosques de símbolos
    que lo observan con miradas familiares.

    Como prolongados ecos que de lejos se confunden
    En una tenebrosa y profunda unidad,
    Vasta como la noche y como la claridad,
    Los perfumes, los colores y los sonidos se responden.

    Hay perfumes frescos como carnes de niños,
    Suaves cual los oboes, verdes como las praderas,
    Y otros, corrompidos, ricos y triunfantes,

    Que tienen la expansión de cosas infinitas,
    Como el ámbar, el almizcle, el benjuí y el incienso,
    Que cantan los transportes del espíritu y de los sentidos.







    COMENTARIO DEL POEMA


    Este poema es un soneto. 
    Consta de dos cuartetos y dos tercetos.
    Versos endecasílabos y rima consonante o perfecta.
    Desarrolla: El simbolismo

    -Poema como el más representativo del libro y del pensamiento y la estética de Baudelaire y sus continuadores.


    Tema

    - Las correspondencias que el poeta encontrará entre los distintos aspectos que hacen la naturaleza del hombre



    Análisis del poema

    Naturaleza: -Presentada como un lugar sagrado
                       -Evocada bajo la forma de un templo

    Abunda la sinestesia


    Cuartetos: -Mundo terrenal-mundo divino
                      -Confusiones de los mundos
                      -Elevación hacia el más allá

    Tercetos:-Desarrollan el tema planteado
                   -Captación a través de los sentidos



    Conclusión: El hombre busca el paraíso del que ha sido exiliado y el poeta quiere romper el maleficio de una realidad que aprisiona al hombre en sus límites desesperantes.

                      

    Enlaces consultados:
                  http://palabraescritafernandochelle.blogspot.com.es/2014/02/correspondencias-charles-baudelaire_23.html










       "La musa enferma" Baudelaire



    Pobre musa mía, ¿qué te sucede hoy?
    Espectros nocturnos invaden tus hundidos ojos,
    y en los colores de tu cara alternativamente veo
    la locura y el pánico, con su frío y su tristeza.
    ¿Es qué el verdoso demonio y el rosado duende
    te entregaron el amor y el miedo de sus vasijas?
    ¿O alguna pesadilla de fuerza despótica y fantástica
    te sumió en los abismos de un
    mítico Minturno?
    Me gustaría verte rebosante de salud y que
    sintieses la presencia de fuertes ideas
    y que tu
    sangre cristiana fluyese con ritmo de olas
    cual múltiples sones de las sílabas antiguas
    y en donde alternativamente reinan Febo, padre
    de canciones, y el gran Pan, señor de las cosechas.

    COMENTARIO DEL POEMA


    Este poema es un soneto

    Consta de dos tercetos y dos cuartetos
    Signos de puntuación-interrogaciones-logra conectar dos ideas




    TEMA


    Trata de expresar la represión de su inspiración, que con su aspecto físico demuestra el mal que ha penetrado en ella.  Pero por otro lado, el autor plantea que dicha inspiración tiene ideas fuertes que deberían ser más frecuentadas y expresadas.




    Análisis del poema



    Adjetivos precisos

    Epíteto

    Características físicas

    Personificación


    Cuartetos: -Preocupación por el estado de la musa
                     -Abundan preguntas retóricas
                      

    Tercetos: -Deseo de estar bien espiritualmente

                   -El poeta quiere obtener beneficios
                   -Referencia a la mitología 




    Conclusión


     El poeta en este poema quiere poder expresarse para que así puedan fluir las ideas, liberando toda la tensión que hay en él.




    Enlaces consultados:

    https://analisissimbolista.wordpress.com/2010/02/22/hello-world/













    "La vida anterior" Baudelaire

    Mucho tiempo he vivido bajo pórticos vastos,
    que los soles marinos de mil fuegos teñían,
    y sus grandes pilares, firmes y majestuosos,
    parecían, de noche, como grutas basálticas.

    Las olas, empujando las celestes imágenes,
    de mística y solemne manera entremezclaban
    los acordes potentes de su música rica,
    los tintes del ocaso reflejado en mis ojos.

    Allí viví en la calma de voluptuosidades,
    en medio del azul, de esplendores y de olas,
    y desnudos esclavos, impregnados de olores,

    que mi frente con palmas refrescaban, y era
    sólo su ocupación el hacer más profundo 
    el secreto dolor en que languidecía.



    Tema

    -El autor contempla el atardecer en el mar desde un espacio natural majestuoso. 


    Características 

    -La sinestesia aparece cuando alude a la vista con ese cuadro del atardecer.

    -En la segunda estrofa los colores del poniente producen "honda música".

    -Los protagonistas del poema son los esclavos desnudos "impregnados de olores", que con sus palmas refrescan la frente del autor que es incapaz de descubrir el "doliente secreto causante de mi dicha".

    -Intenta descubrir la Belleza, la realidad que se oculta tras la contemplación de las cosas a través de los sentidos. Este descubrimiento le provocaría una gran dicha.

    -Es incapaz de encontrar ese simbolismo de la vida poética .

    -La voz poética es como un esclavo que le toca la frente con el objetivo de languidecer (perder intensidad, fuerza) el secreto dolor que le causaría la dicha y que no consigue alcanzar.

    Estructura: 

    -Versos de 15 sílabas 

    -Comparación



    Bibliografía: http://literaturauniversalvdp.blogspot.com.es/p/baudelaire.html

    "La cabellera" de Baudelaire

    (En elaboración...)

    La cabellera

    ¡Oh, vellón, rizándose hasta la nuca!
    ¡Oh, bucles, ¡Oh, perfume saturado de indolencia!
    ¡Éxtasis! ¡Para poblar esta tarde la alcoba oscura
    Con los recuerdos adormecidos en esta cabellera
    Yo la quiero agitar en el aire como un pañuelo!

    ¡La lánguida Asia y la ardiente África,
    Todo un mundo lejano, ausente, casi difunto,
    Vive en tus profundidades, selva aromática!
    Así como otros espíritus bogan sobre la música,
    El mío, ¡oh, mi amor! flota sobre tu perfume.

    Yo acudiré allá donde el árbol y el hombre, llenos de savia,
    Desfallecen largamente bajo el ardor de los climas;
    Fuertes trenzas, ¡Sed la ola que me arrebata!
    Tú contienes, mar de ébano, un deslumbrante sueño
    De velas, de remeros, de llamas y de mástiles:

    Un puerto ruidoso en el que mi alma puede beber
    A raudales el perfume, el sonido y el color;
    En el que los navíos, deslizándose en el oro y en la seda,
    Abren sus amplios brazos para abarcar la gloria
    De un cielo puro en el que palpita el eterno calor.

    Sumergiré mi cabeza anhelante de embriaguez,
    En este negro océano donde el otro está encerrado;
    Y mi espíritu sutil que el rolido acaricia
    Sabrá encontrarte ¡oh fecunda pereza!
    ¡Infinitos arrullos del ocio embalsamado!

    Cabellos azules, pabellón de tinieblas tendidas,
    Me volvéis el azur del cielo inmenso y redondo;
    Sobre los bordes aterciopelados de tus crenchas retorcidas
    Me embriago ardientemente con los olores confundidos
    Del aceite de coco, del almizcle y la brea.

    ¡Hace tiempo! ¡Siempre! ¡Mi mano en tus crines pesadas
    Sembrará el rubí, la perla y el zafiro,
    A fin de que a mi deseo jamás seas sorda!
    ¿No eres tú el oasis donde sueño, y la calabaza
    De la que yo sorbo a largos tragos el vino del recuerdo?



    Tema: Deseo de Baudelaire de respirar el olor del cabello de su amada.


    Resumen: Baudelaire desea poder oler el cabello de su amada y expresa que al respirar ese olor podrá trasladarse en una especie de viaje por el océano (su cabellera). 





    Caracterización

    • Tipología textual: Literaria.
    • Intención: Crear arte y hacer que el lector disfrute.
    • Fuente: Las Flores del Mal, Baudelaire.
    • Género literario: Lírico
    • Modalidad textual: Subjetiva
    • Funciones: poética y emotiva
    • Figuras literarias:
    metáforas
    símiles
    sinestesias
    metonimias

    "El vampiro" Baudelaire



    Tú que como una cuchillada
    entraste en mi triste pecho,
    tú que, fuerte cual un rebaño
    de demonios, viniste loca,
    a hacer tu lecho y tu dominio
    en mi espíritu humillado.
    -Infame a quien estoy unido
    como a su cadena el galeote,
    como al juego el jugador,
    como a la botella el borracho
    como al gusano la carroña,
    -¡maldita seas, maldita!
    Rogué al rápido puñal
    que mi libertad conquistara
    dile al pérfido veneno
    que socorriese mi cobardía.
    Mas ¡ay! puñal y veneno
    despreciándome, me han dicho:
    "No mereces que te arranquen
    de esa maldita esclavitud,
    ¡imbécil! --si de su imperio
    nuestro esfuerzo te librara,
    tus besos resucitarían de tu vampiro el cadáver".

    Tema

    El horror por una existéncia ligada a su condena a otra vida

    Estructura

    -'tu' (el vampiro) el poeta se dirige con carácter negativo-
     ejemplos: 'tu fuerte' o 'infame ser'- remarcan el poder

    -Comparaciones  que remarcan el 'tu' con la muerte y el mal:
    'tu que has entrado como una daga'

    -yo del poeta-reflejan la queja y la humillación:
    'corazón quejoso' , 'espíritu humillado'

    -Encontramo el carácter degradante y adictivo:
    'como al juego al jugador', 'como la botella al borracho'

    -Disonancia vine ligada por la combinación de la lucidez ante el mal, y la incapacidad de liberarse

    Forma

    -El poema no tiene párrafos-el autor está condenado de forma seguida a sus sentimientos


    Recursos

    -Símil

    -Personificación

    -Hipérbole

    -Anáfora

    -Hipérbaton













    LIII "La invitación al viaje", Baudelaire

    La invitación al viaje


    Mi niña, mi hermana,
    ¡Piensa en la dulzura
    De vivir allá juntos!
    Amar libremente,
    ¡Amar y morir
    En el país que a ti se parece!
    Los soles llorosos
    De esos cielos encapotados
    Para mi espíritu tienen la seducción
    Tan misteriosa
    De tus traicioneros ojos
    ,
    Brillando a través de sus lágrimas.

    Allá, todo es orden y belleza,
    Lujo, calma y voluptuosidad.


    Muebles relucientes,
    Pulidos por los años,
    Decorarían nuestra alcoba;
    Las más raras flores
    Mezclando sus olores
    Al vago aroma del ámbar
    Los ricos artesonados,
    Los espejos profundos,
    El esplendor oriental,

    Todo allí hablaría
    Al alma en secreto
    Su dulce lengua natal.

    Allá, todo es orden y belleza,
    Lujo, calma y voluptuosidad.


    Mira en esos canales
    Dormir los barcos

    Cuyo humor es vagabundo;
    Es para saciar
    Tu menor deseo
    Que vienen desde el cabo del mundo.
    Los soles en el ocaso
    Recubren los campos,
    Los canales, la ciudad entera,

    De jacinto y de oro;
    El mundo se adormece
    En una cálida luz


    Allá, todo es orden y belleza,
    Lujo, calma y voluptuosidad



    Tema: Invitación del poeta a su amada a acompañarle al lugar perfecto

    Resumen: El poeta invita a su amada a vivir a su ciudad natal, ya que allí todo es perfecto y romántico. Podrán vivir su deseo en un lugar donde abunda la tranquilidad. 



    Estructura:

    1 parte (primera estrofa): Invitación a la amada      

    1.1. Compara la belleza de la amada con la naturaleza     
















    2 parte (segunda estrofa hasta el final ): Todo es 

    perfecto

    2.1. Vemos como cambia de opinión
    orden y belleza, // Lujo, calma y voluptuosidad.                                                    




    2.2. Todo es perfecto y romántico
    2.3. Referencia a algun lugar del mundo: Su dulce lengua natal
    2.4. Deseo cumplido 


























    Caracterización: 


    • Tipologia textual: literaria


    Intención: 

    1. Disfrute del lector (receptor Vocativo: Mi niña, mi hermana  F. apelativa

    Fuente: Las flores del mal 1857 Charles Baudelaire  Emisor


    2.Artística  Embellecer el lenguaje → Cuidado, culto con retoques barrocos → 

    Figuras literarias → F. poética



    Epíteto: 
    Mi niña, mi hermana 
    Antítesis:
    ¡Amar y morir
    Comparación:
    En el país que a ti se parece!
    Metáfora: 
    De esos cielos encapotadosPara mi espíritu tienen la seducciónTan misteriosaDe tus traicioneros ojos 
    Los soles ..De jacinto y de oro
    humor es vagabundo
    Sinestesia:
    cielos encapotados 

    Personificación:
    Todo allí hablaría

    Mira en esos canalesDormir los barcos 
    El mundo se adormeceEn una cálida luz
    Hipérbaton:
    Mira en esos canalesDormir los barcos
    Enumeración: 
    Recubren los campos,
    Los canales, la ciudad entera
    Los ricos artesonados,
    Los espejos profundos,
    El esplendor oriental,
    orden y belleza,
    Lujo, calma y voluptuosidad




    • Género literario: Lírico 
    Alegoría

    Traducción  no podemos específicar la rima ni métrica




    • Modalidad textual: descripción 

    -Sutantivos acompañados de adjetivos: raras flores, cálida luz...

    -Verbos en presente: es, tienen..

    -Figuras literarias

    domingo, 4 de enero de 2009

    FUNCIONES DEL LENGUAJE

    Para identificar la tipología textual, es importante conocer en qué ámbito se usa el texto y también conocer la intención del emisor y las funciones del lenguaje (teoría de Jakobson). 

    👉Una explicación sencilla de las funciones del lenguaje, relacionadas con los elementos de la comunicación y algunos ejemplos.

    👉Mapa conceptual sobre las funciones del lenguaje en la plataforma "goconqr"

    👉Tabla más compleja con las funciones del lenguaje

    lunes, 29 de diciembre de 2008

    PROYECTOS INTERESANTES


    •  http://www.tinglado.net/?id=rebelion-en-la-granja 
    •  
    • Cazatesoros (Miguel Hérnandez) 
    •  
    • GLOGS (RECURSO MULTIMEDIA) es como un póster en el que se hallan ocultos todos los elementos. Elaborar uno más completo con todos los de la página  http://sites.google.com/site/homenajeamiguelhernandez/glogs/glogs-de-educacion-secundaria-iii

    Dia del libro:
    don quijote en dibujos