LA ORACIÓN COMPUESTA

LA ORACIÓN COMPUESTA

• Poesía y sintaxis:

                                     UN TIPO ENAMORADO EN CLASE DE SINTAXIS II

                                           (algunos tipos de oraciones)       

                                     El tiempo lo primero, todo el rato:

                                     desde que me levanto

                                     hasta que al fin me duermo

                                     y nos sigo soñando sin descanso.

                                     La cantidad: exacta. Tan exacta

                                     que todo se me rompe: consecuencia.

                                     Lugares no nos faltan, donde sea.

                                     Cualquier rincón es bueno si nos sobra

                                     la ropa y hay ganas de comernos.

                                     Esa es la condición. La causa:

                                     quizás porque tus pies eran tan fríos

                                     y tuve que arroparlos. Finalidad:

                                     ninguna. Para que tú me entiendas:

                                     para qué iba yo a necesitar

                                     los paraqués contigo ni los paracaídas.

                                     Sólo una concesión: 

                                     pese a que el mundo se hunda,

                                     yo nadaré contigo hasta tener calambres.

                                     Y por supuesto, el modo. El modo es algo básico:

                                     como tú me enseñaste que era bueno: 

                                     a ciegas o despacio o a toda luz o rápido...

                                     Pero dejarnos ya de subordinaciones

                                     y coordinarlo todo y disyuntar

                                     y no olvidarnos de adversativizar

                                     -a veces- y copular al fin

                                     como dos elementos tan equifuncionales,

                                     tan resuperlativos y tanto cuánta carne. 

                                                           Pedro Andreu: La amplitud de una nevera americana

                                                                                                                               (Ed. Frida, 2014)

• En esta página podrás repasar todo lo que deberías saber.

• Comprueba, antes de empezar con la subordinación, que dominas el análisis de la oración simple.

    👉Además, hay que tener en cuenta otro complemento: los MODIFICADORES ORACIONALES:

• son independientes de la oración y van separados de ella por comas.
• pueden ser:
• adverbios: "Efectivamente, tenías razón." / "Sí, quiero."
• vocativos: "Tráeme el paquete, María."; "Vamos a comer, niños" (sin la coma, nos comemos a los niños)
• S. Prep. (marcadores discursivos): "En conclusión, existen dos tipos de predicado."
• expresiones lexicalizadas: "Por favor, devuélvemelo."
• interjecciones: "Ah, ahora lo entiendo."

• Empezaremos el estudio de la oración compuesta con una muestra de los recursos didácticos que tenéis a vuestra disposición (elegid el que se adapte mejor a vuestro estilo de aprendizaje):

•  Esquema 1

• Explicación sencilla

• Mapa conceptual, según la gramática tradicional.

• Mapa conceptual, según la NGLE

• Otro mapa mental dinámico

• NGLE (2009); (explicación detallada)

                           

• Práctica con oraciones resueltas.

• Y también con música.

👉Índice para seleccionar lo que necesitáis repasar y oraciones compuestas analizadas.

👉Página de repaso de la teoría y actividades interactivas variadas MUY ÚTILES para avanzar en el análisis sintáctico

• En este enlace encontraréis un analizador sintáctico muy interesante. Tenéis que registraros y luego clicad en la pestaña superior "ejemplos".  Podéis hacer práctica y después autocorrección.

• Sigue practicando con estas otras oraciones resueltas.

• REPASO desde el nivel morfológico al sintáctico: Manual de Juan de Herrera (a                 partir de la pág. 48)

• En estos enlaces del MEC encontraréis toda la teoría que hemos trabajado sobre la oración simple y la compuesta y, además, podréis practicar específicamente aquello que os sea más dificultoso:

                         -Nivel de secundaria

                         -Nivel de bachillerato

• Identifica los TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS:

• Tarea: CO sobre los tipos de oraciones compuestas    ("clase invertida")

• LA COORDINACIÓN:  (NGLE)

• Actividades para comprobar si distinguimos los tipos de oraciones coordinantes.

• 3 TIPOS: NEXOS (conjunciones)

• Copulativas (suman): y, e, ni; (fórmulas correlativas o discontinuas -tanto...como...-)

• Disyuntivas (opciones): o, u, o bien

   [Las antiguas distributivas se podrían considerar disyuntivas en la NGLE: ya...ya...; bien...bien...]

• Adversativas (oposición):
• parciales (la segunda matiza o puntualiza): pero, mas...  (aunque cuando equivale a pero)
• totales (la segunda anula lo expresado en la primera): [no..., sino...]

[¡OJO!: asimismo, también, incluso, además, sin embargo, no obstante, ahora bien... no son conjunciones sino conectores textuales]

• LA YUXTAPOSICIÓN  (NGLE)

• Sin nexo
• Van separadas por pausas (EO) o signos de puntuación (EE: , ;)
• Pueden tener "valor" copulativo, adversativo, causal, consecutivo...

• LA SUBORDINACIÓN: tipos     (con nexo o sin nexo)

• (presentación de diapositivas y ejercicios)    (NGLE)    

• explicación de un profesor

• Sustantivas 👉 (vídeo)

• Con nexos:
• conjunciones (que, si) 

                                              [Estilo indirecto: ej. El profesor dijo que llegaría tarde.]

• pronombres, determinantes y adverbios interrogativos y exclamativos (qué, quién, cuál, cuánto, dónde...)

                                               [Doble función: No sé qué haces. "qué" = Nx y CD]

• Sin nexo:
• infinitivo: ej. Prefieren estudiar Matemáticas.

• Estilo directo: ej. El profesor dijo "Tenéis que estudiar más".

                   ¡OJO! YA NO EXISTEN LAS ADVERBIALES FINALES:

"...para que vuelvas pronto." (Sprep. con función de CCF; la subordinada sustantiva es el término)

"...hasta que regresó." (Sprep. con función de CCT; la subordinada sustantiva es el término)

 ¡Cuidado con el QUEÍSMO y el DEQUEÍSMO!

• Adjetivas (Gramática tradicional): 
• 👉explicación con ejemplos (NGLE)

• Adverbiales  (NGLE)

• 👉vídeo